センターなど

センターなど 教員紹介 前のページに戻る
  橋本 創一 ハシモト ソウイチ 教授

所属研究組織 総合教育科学系教育実践研究支援センター教育臨床研究部門
所属教育組織 学校心理教室(学部) 学校心理専攻臨床心理コース(修士課程)
専門分野 障害児心理学 教育臨床学 臨床心理学
現在の研究課題 障害児心理学,教育臨床学,臨床心理学
研究課題のキーワード 発達障害、学校不適応、教育支援、発達支援、特別支援教育、カウンセリング、SST
学位 博士(教育学)
学会における活動 日本発達障害学会理事(理事、編集委員),日本発達障害支援システム学会常任理事(事務局長),日本小児保健協会評議員,日本学校心理士運営機構理事・認定委員、日本LD学会編集委員、日本特殊教育学会会員、日本教育心理学会会員、日本カウンセリング学会会員
社会における活動
担当授業科目
学部春学期 障害児の発達と教育  特別支援教育と支援システム 
学部秋学期 学校心理学応用研究Ⅱ 
学部通年
修士課程/教職大学院 春学期 発達障害臨床心理学演習B(a)  発達臨床心理学フィールド研究(a)  学校心理学研究法Ⅰ(a)  特別研究Ⅰ(a)  発達臨床特論(福祉分野に関する理論と支援 
修士課程/教職大学院 秋学期 学校心理学研究法Ⅱ(a)  特別研究Ⅱ(a)  発達臨床特論E(b) 
修士課程/教職大学院 通年
特別専攻科
博士課程 学校心理学研究「学校臨床心理学研究5」(教育方法論講座) 
留学生対象科目
 
2018年
著書アセスメントにもとづく学齢期の言語発達支援―LCSAを活用した指導の展開―
大伴潔・林安紀子・橋本創一
学苑社(東京)
論文共生に向けた合理的配慮とは
橋本創一
心理学ワールド 81 21 -22
就学で学習のつまずきが心配される子どもをもつ保護者の心配・悩みに関する調査-学習障害リスク児の療育機関における指導プログラムへの反映-
杉浦采夏・橋本創一・仲野栞・杉岡千宏
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 1 -6
発達障害児の行動問題に対応した指導事例集(ミニハンドブック)の必要性に関する検討-専門的指導技法の学校現場への導入について-
宮崎義成・橋本創一・杉岡千宏・三浦巧也
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 7 -14
ダウン症児をもつ保護者の障害受容の過程に関する検討-M-GTAによる18名の手記7の分析から-
枡千晶・橋本創一・仲山千晴・堂山亞希・細川かおり
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 15 -24
障害福祉サービスにおけるダウン症者の集団参加スキルと支援ニーズ―ASIST適応スキルプロフィール-IDver.を用いた調査―
西郷俊介・橋本創一・枡千晶・熊谷亮・中西晴之・脇田一隆・丸山徳晃・春日井宏彰・前川涼
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 25 -28
成人期知的障害者における重要な他者への意識に関する調査―重要な他者へのポジティブ・ネガティブ感情の発達における―
李受眞・橋本創一・春日井宏彰・前川涼・尾高邦生
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 29 -33
不適応の状態像からみる発達障害と不登校についての検討―過去10年間の東京学芸大学「発達障害」電話相談の事例から―
久木田裕紀・霜村麦・枡千晶・杉岡千宏・菅野敦・小林正幸・大伴潔・林安紀子・橋本創一・池田一成・小林巌
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 35 -42
中学・高等学校における生徒のストレス開発・予防的介入の調査研究―実践的なストレス・マネージメント教育プログラムの開発に向けて―
日下虎太朗・橋本創一・三浦巧也・山中小枝子・松尾直博
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 43 -49
障害児をもつ保護者―担任教師間の連携に関する調査研究
仲野栞・橋本創一・杉浦采夏
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 51 -55
中学生,高校生の学校生活における時間管理の実態と学力の影響について―生徒指導教諭の視点から窺える現状―
山中小枝子・橋本創一・三浦巧也・日下虎太朗・工藤浩二
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 57 -61
特別支援学校における知的障害生徒の自己理解支援に関する一考察―自己評価と他者評価から深める自己理解―
尾高邦生・熊谷亮・李受眞・丹野哲也・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 63 67
モンゴルにおける障害のある子どもたちの教育
鈴木サヤカ・石井徹弥・上原翔子・守屋仁香・西村久美子・桜井良平・大伴潔・林安紀子・橋本創一・菅野敦・根本知己
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 147 -154
授業改善に向けた個別教育計画の活用―モンゴルの公立学校における実践―
上原翔子・守屋仁香・石井徹弥・鈴木サヤカ・西村久美子・桜井良平・大伴潔・林安紀子・橋本創一・菅野敦・根本知己
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要14集 155 -160
小学校特別支援学級・通級指導教室に通う児童の保護者に対する外部専門家によるコンサルテーションの在り方の検討
枡千晶・橋本創一・三浦巧也
日本学校心理士会年報 10 144 -151
全国の特別支援学校における地域教育相談活動の調査報告
National Survey of School Counseling in Special Needs Schools
枡千晶・橋本創一・杉岡千宏・熊谷亮・宮崎義成
学校教育学研究論集 37 1 -12
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
適応指導教室における発達障害が背景にある不登校児童生徒の支援に関する調査研究
久木田裕紀・橋本創一・松尾直博・山中小枝子・杉岡千宏
東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ69 403 -409
特別支援学校・小学校特別支援学級の教師-保護者間の連携と共通理解に関する調査研究
仲野栞・橋本創一・枡千晶・杉岡千宏・川池順也・杉浦采夏・林安紀子
東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ69 411 417
大学生の学修スケジュールの立案に関する調査研究ー計画性の差による大学生の実態と比較ー
山中小枝子・橋本創一・三浦巧也・久木田裕紀・熊谷亮・工藤浩二
東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ69 419 -430
援助要請行動に着眼した児童・生徒指導に関する検討ー仲間はずれ傾向と不登校傾向のある小学生の援助要請できない要因についてー
杉岡千宏・林安紀子・橋本創一・山中小枝子・久木田裕紀・仲野栞
東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ69 477 -482
研究報告書・調査報告書こんなサポート有効です!障害のある教育実習生サポートミニガイドー合理的配慮を考えるー
橋本創一・宮内卓也・林安紀子・森脇愛子・大伴潔・霜村麦・枡千晶・杉岡千宏
東京学芸大学教育実践研究支援センター(東京)
学会発表等発達障害児の療育・支援プログラムのフィールドへの活用-SST,LaIFE早期療育,育てにくさ支援,就学レディネス指導,ICT活用-
橋本創一・杉岡千宏・堂山亞希・枡千晶・杉浦采夏・安永啓司・林安紀子
日本発達心理学会第29回大会論文集 、日本・宮城 , 70-71
発達支援に向けた言語・コミュニケーションのアセスメント―LC スケール、LCSA を用いた幼児期と学齢期における子どもの理解―
大伴潔・橋本創一・宇賀神るり子・會澤加奈子・藤原加奈江・林安紀子
日本発達心理学会第29回大会論文集 、日本・宮城 , 124
2017年
著書ちゃんと人とつきあいたい2-発達障害や人間関係に悩む人のためのソーシャルスキル・トレーニング-
霜田浩信・橋本創一・三浦巧也・堂山亞希・熊谷亮・渡邉貴裕・尾高邦生・田口禎子
エンパワメント研究所(東京)
論文ダウン症児の記憶特性ー認知面と行動面の特徴ー
堂山亞希・橋本創一・熊谷亮・三浦巧也・李受眞・小島道生
発達障害支援システム学研究16 2 79 -87
TEIP日本語版作成のための基礎的検討
工藤浩二・橋本創一
発達障害支援システム学研究16 2 97 -103
高等学校における生徒指導上の諸問題と効果的な実践との関連性ーテキストマイニングによるアプローチー
三浦巧也・枡千晶・杉岡千宏・堂山亞希・橋本創一
発達障害支援システム学研究16 1 17 -23
教師が感じる小学校就学直後の学習へのつまずきに関する調査ー学習のつまずき要因と発見についてー
杉浦采夏・橋本創一
発達障害支援システム学研究16 1 39 -44
成人期知的障害者における生活適応スキルの加齢変化に関する縦断的研究
中村奈々・橋本創一・熊谷亮・枡千晶・中西晴之・脇田一隆・丸山徳晃・菅野敦
発達障害研究39 2 216 -222
Japanese Journal on Developmental Disabilities , 39 2 216 -222
中学校の不登校支援に関する教育臨床学的視座による実践研究の動向ー支援の階層性からみた検討ー
久木田裕紀・橋本創一・林安紀子・工藤浩二
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 27 -35
学習につまずきのみられる児童の就学前に必要な準備ー小学校1年生を対象とした調査からー
杉浦采夏・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 37 -41
対人関係・集団参加に問題を抱える生徒の援助要請に関する研究ー仲間はずれ・不登校・発達障害傾向のある生徒に着目してー
杉岡千宏・橋本創一・工藤浩二・三浦巧也
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 43 -48
成人期発達障害者の就労経験・支援機関の利用経験を通した自己理解の深まりに関する臨床心理学的検討
中村奈々・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 49 -54
就学期にある発達障害児の学校適応に関する相談支援についてーASIST学校適応スキルプロフィールを用いてー
枡千晶・大伴潔・橋本創一・菅野敦・林安紀子・宮崎義成・熊谷亮・川池順也・杉岡千宏・杉浦采夏
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 121 -126
タブレット端末を活用した訪問教育における慣用的時間概念把握のためのプログラムソフトの開発と実践ー肢体不自由特別支援学校の訪問学級に在籍する児童への授業実践を通してー
川池順也・林安紀子・橋本創一・世木秀明・近藤綾子
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 127 -132
専門的支援・指導法導入のために特別支援学級及び通級指導教室の教師が外部に求めるバックアップに関する調査研究―関東・東海地方の小学校1300校を対象とした質問紙調査から―
宮﨑義成・橋本創一・川池順也・枡千晶
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 21 -26
中学校の不登校支援に関する教育臨床学的視座による実践研究の動向―支援の階層性からみた動向―
久木田裕紀・橋本創一・林安紀子・工藤浩二
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 27 -36
学習につまづきのみられる児童の就学前に必要な準備―小学校1年生を対象とした調査から―
杉浦采夏・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 37 -42
対人関係・集団参加に問題を抱える生徒の援助要請に関する研究―仲間はずれ・不登校・発達障害傾向のある生徒に着目して―
杉岡千宏・橋本創一・工藤浩二・三浦巧也
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 43 -48
成人期発達障害者の就労経験・支援機関の利用経験を通した自己理解の深まりに関する臨床心理学的検討
中村奈々・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 49 -54
就学期にある発達障害児の学校適応に関する相談支援について―ASIST学校適応スキルプロフィールを用いて―
枡千晶・大伴潔・橋本創一・菅野敦・林安紀子・宮﨑義成・熊谷亮・川池順也・杉岡千宏・杉浦采夏
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 121 -126
タブレット端末を活用した訪問教育における慣用的時間概念把握のためのプログラムソフトの開発と研究―肢体不自由特別支援支援学校の訪問学級に在籍する児童への授業実践を通して―
川池順也・林安紀子・橋本創一・世木秀明・近藤綾子
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要13 127 -132
発達障害傾向のある小学生の学校生活における援助要請行動に関する調査ー学年・場面・援助要請できない要因に着目してー
杉岡千宏・橋本創一
発達障害研究39 1 146 -152
Japanese Journal on Developmental Disabilities , 39 1 146 -152
特別な支援が必要な児童の保健室利用の実態と外部専門機関との連携に関する調査
杉浦采夏・橋本創一
保健の科学59 2 135 -140
発達障害・仲間はずれ・不登校傾向のある中学生の援助要請行動に関する調査研究
杉岡千宏・橋本創一・林安紀子
東京学芸大学紀要68 391 -398
成人期発達障害者の就労支援に関する調査研究―さまざまな障碍者支援機関の利用の現況について―
中村奈々・橋本創一
東京学芸大学紀要68 399 -404
通級指導教室教育による発達障害カウンセリングの検討―障害特性の理解・受容をしていない保護者へのアプローチに着目して―
枡千晶・橋本創一
東京学芸大学紀要68 405 -410
小学校保健室利用の特別な支援が必要な児童の現況と外部機関との連携に関する調査研究
杉浦采夏・橋本創一・林安紀子・熊谷亮・枡千晶・川池順也・杉岡千宏・中村奈々・三浦巧也・田口禎子
東京学芸大学紀要68 479 -486
研究報告書・調査報告書特別支援学校における主体的な社会参加に向けた自己理解に関する支援パッケージの開発ー適応スキルプロフィールASISTを活用してー
尾高邦生・橋本創一・菅野敦・大伴潔・奥住秀之・内田賢・渡邉聡
東京学芸大学
学会発表等不適応の状態像からみる発達障害と不登校についての検討
久木田裕紀・霜村麦・枡千晶・杉岡千宏・菅野敦・小林正幸・大伴潔・林安紀子・橋本創一・池田一成・小林巌
日本発達障害支援システム学会2017年度研究大会 発表論文集 、日本・東京 , 179

Perspective of Special Needs Education for Children with ID or ASD inJapan:Counseling support for students with ID and mental ilness
Aki doyama,Soichi Hashimoto,Chiaki Masu,Chihiro Sugioka
Abstracts 2017 IASSIDD 4th Asia Pacific Regional Congress 、Bangkok Thailand , 65

Perspective of Special Needs Education for Children with ID or ASD in Japan:Sports Instruction for Children with Mental Disabilities-Efforts Aimed at the Tokyo 2020 Paralympic Games
Takahiro watanabe,Soichi Hashimoto,Akiko Hayashi,Ryo kumagai
Abstracts 2017 IASSIDD 4th Asia Pacific Regional Congress 、Bangkok Thailand , 65

Perspective of Special Needs Education for Children with ID or ASD in Japan:Status of the Inclusive Education System in Middle Schools
Ryo Kumagai,Soichi Hashimoto,Michio Kojima
Abstracts 2017 IASSIDD 4th Asia Pacific Regional Congress 、Bangkok Thailand , 67

A Survey Report on Support Needs and Support Measures for Children with Down's Syndrome in Japan
Sujin Lee,Soichi Hashimoto,Ryo Kumagai,Chiaki Masu
Abstracts 2017 IASSIDD 4th Asia Pacific Regional Congress 、Bangkok Thailand , 71
保護者対応と相談支援研究の到達と課題-実践にみる支援アプローチとシステムの検証-
橋本創一・枡千晶・吉利宗久・真鍋健・堂山亞希
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM 自主シンポジウム3-17
教育内容と学習評価を重視したICT活用の授業実践を考える―特別支援教育における連携と実践のシステム構築について―
橋本創一・川池順也・泉真由子・谷口明子・坂爪一幸
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM 自主シンポジウム4-2
特別支援学校における自立と社会参加をめざした進路指導と就労支援ー附属特支におけるキャリア発達を促す授業づくりとネットワークの構築ー
橋本創一・尾高邦生・永井崇雄・佐野哲広・岸本信忠・丹野哲也
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM 自主シンポジウム5-17
東京学芸大学版『インクルーシブ保育』の実践研究Ⅱ-特別支援学校幼児の個別教育計画を活用した支援-
山内裕史・小泉浩一・伊東久美子・田口悦津子・大伴潔・橋本創一・林安紀子
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP4-2
東京学芸大学版『インクルーシブ保育』の実践研究Ⅲー保育園児のニーズに配慮した支援ー
田口悦津子・伊東久美子・小泉浩一・山内裕史・大伴潔・橋本創一・林安紀子
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP4-3
東京学芸大学版『インクルーシブ保育』の実践研究Ⅰ-附属特別支援学校幼稚部と保育園との交流学習-
小泉浩一・山内裕史・田口悦津子・橋本創一・大伴潔・林安紀子・伊東久美子
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP4-1
発達障害のある中学生の援助要請行動に関する調査研究ーどのような理由から援助要請できないのかの検討ー
杉岡千宏・橋本創一
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP4-24
知的障害特別支援学校におけるアセスメントツールの活用状況に関する調査研究ー活用上の課題や工夫ー
熊谷亮・橋本創一・宮崎義成・川池順也
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP5-11
全国の肢体不自由特別支援学校を対象としたアセスメントツールの実態に関する調査研究ー各校独自のアセスメントツールの項目の分析を中心にー
宮崎義成・橋本創一・川池順也
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP5-44
障害者スポーツに対する特別支援学校教員の関わり方と学校における生徒への取り組み
渡邉貴裕・鈴木宏哉・杉岡千宏・杉浦采夏・熊谷亮・尾高邦生・橋本創一
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP5-60
就学後の学習困難が心配される幼児の知能・認知機能の特徴ーWPPSIとDN-CASによる就学前後の結果からー
杉浦采夏・橋本創一
日本特殊教育学会第55回大会(2017愛知大会)発表論文集 、日本・名古屋 , CD-ROM ポスターP6-74
発達障害児本人との協働による支援方針の検討
熊谷亮・橋本創一・枡千晶・杉岡千宏
日本臨床発達心理士会第13回全国大会論文集 、日本・茨城 , 86
”ちゃんと人とつきあいたい”発達障害児を支援するー対人トラブルや感情コントロールの苦手さの理解とSSTー
橋本創一・杉岡千宏・熊谷亮・三浦巧也・霜田浩信
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 43
特別支援学校・小学校特別支援学級の教師ー保護者間の連携と共通理解に関する調査ー
仲野栞・橋本創一
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 71
発達障害児が援助要請行動に至るまでの仮説モデルの検討ー困難な状況の想定場面(状況絵)に対する回答からー
杉岡千宏・橋本創一
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 76
特別支援学校の教師からみたダウン症児の障害特性・支援ニーズのタイプと支援の工夫について
李受眞・橋本創一・熊谷亮・枡千晶・杉岡千宏
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 114
小学校1年生における学習のつまずき要因に関する調査ー就学直後の学習のつまずきのある児童についてー
杉浦采夏・橋本創一
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 115
プランニングに困難さを抱える大学生における学修スケジュールの立案・管理の失敗について
山中小枝子・橋本創一・三浦巧也・熊谷亮・渡邉貴裕
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 116
知的障害特別支援学校における自ら学ぶ姿を育成する授業づくりに関する調査ー全国の知的障害特別支援学校小・中学部の調査報告ー
山口遼・霜田浩信・橋本創一・熊谷亮・細川かおり
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 118
特別支援教育コーディネーターの地域への相談活動の現況と求められる相談スキルに関する調査研究
渕上真裕美・橋本創一・枡千晶
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 119
全国の肢体不自由特別支援学校におけるアセスメント活用に関する調査研究ー効果的な活用事例やツールに対するニーズの分析からー
宮崎義成・橋本創一・川池順也・熊谷亮・枡千晶
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 120
適応指導教室における不登校対応困難事例に関する調査研究ー発達障害が背景にある不登校児童生徒に着目してー
久木田裕紀・橋本創一
日本発達障害学会第52回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・群馬 , 121
保育フィールド(保育所・学童保育施設)における巡回発達相談による保育者・指導員へのコンサルテーションについて
枡千晶・橋本創一・三浦巧也
日本学校心理士会2017年度大会プログラム・発表論文集 、日本・兵庫 , 92-93
高校生だからこそ可能な相談支援を考えるー不登校や発達障害、学習や対人関係のつまずきに応える新たなアプローチの模索ー
三浦巧也・橋本創一・工藤浩二・土岐玲奈・中村千城
カウンセリング研究 、日本・東京
不登校、発達障害と学校不適応への新たなアプローチを模索する
橋本創一・小林正幸・木谷秀勝・保坂亨
カウンセリング研究 、日本・東京
大学生活における学習スケジュールのプランニングとその影響要因
山中小枝子・橋本創一・三浦巧也
カウンセリング研究 、日本・東京
葛藤場面における感情コントロール・表現がうまくない幼児と母親の対応に関する検討ー3~6歳の知的・発達障害児と健常児をもつ母親に関する調査ー
橋本創一・枡千晶・秋山千枝子
2017 第64回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・大阪 , 137
特別支援教育コーディネーターの相談支援活動における知識・スキル・マインドについてー全国の特別支援学校の調査からー
枡千晶・橋本創一・秋山千枝子
2017 第64回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・大阪 , 138
障害児をもつ保護者の苦情・要望にみる相談支援(1)ー「発達障害」電話相談による検討ー
橋本創一
2017 第64回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・大阪
その他ダウン症の理解と支援 第1巻ダウン症児の発達(DVD)
DVD
ダウン症の理解と支援 第2巻ダウン症児との付き合い方(DVD)
DVD
それぞれの生活1 ダウン症者の暮らし(DVD)
DVD
それぞれの生活2 自閉症者の暮らし(DVD)
DVD
自閉症児の教育と支援-個性的な姿と対応のポイント-(DVD)
DVD
【新聞記事】発達障害就学前に発見ー乳幼児検診結果提出もー(読売新聞20170802夕刊)
新聞
発達レベルに対応した指導課題(DVD)
DVD
2016年
著書乳幼児期における発達生涯の理解と支援②知っておきたい発達障害の療育
ミネルヴァ書房 , 2章54-60頁
キーワードで読む発達障害研究と実践のための医学診断/福祉サービス/特別支援教育/就労支援
福村出版
論文発達障害者の就労における障害の公表をめぐる検討―障碍者就労支援機関の調査による事例収集を通して―
中村奈々・橋本創一・横田圭司・尾高邦生・三浦巧也
発達障害支援システム学研究15 2 51 -56
発達障害者支援におけるアセスメントと活用について
橋本創一
発達障害研究38 4 365 -372
知的障害特別支援学校における学校体育に位置付けた肥満予防のプログラム開発とその効果の実証
渡邉貴裕・鈴木宏哉・広沢正孝・尾高邦生・橋本創一・菅野敦
発達障害研究38 4 439 -453
保育における子どもの社会性とイメージする力を育てる遊び
橋本創一・枡千晶
ふたば 80 3 -9
保育所・幼稚園における「育てにくさ」への対応
橋本創一
ふたば 80 41 -76
不登校経験のある高校生は自身の特別な支援ニーズをどのようにとらえるのか
Special Educational Needs of High School Students with Above Average School Non-attendance
熊谷亮・橋本創一
学校教育学研究論集 34 1 -10
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
図解・図説24~26
小林正幸編著
総合教育技術11月号増刊 図解でマスター!実践学校カウンセリング201671 12 70 -75
インクルーシブ保育における特別な支援を要する子どもの活動参加に関する調査報告 : 参加可能な遊びに着目して
A Questionnaire Survey of Participation for Children with Support Needs in Inclusive Childcare : Focusing on the Participation and Support in Play
枡 千晶・橋本創一・秋山千枝子
小児保健研究75 5 636 -641
The journal of child health , 75 5 636 -641
知的障害特別支援学校における保健の指導の実際―中学部保健体育科担当教諭を対象とした全国調査の結果から―
渡邉貴裕・尾高邦生・橋本創一・菅野敦
発達障害研究38 3 351 -363
乳児・幼児―幼稚園・保育所への助言―
枡千晶・橋本創一
小児内科48 5 714 -716
学齢期ダウン症児の学校適応スキルと特別な支援ニーズ
熊谷亮・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要12 33 -38
コミュニケーションに困難さのある青年支援を考える-地域若者サポートステーションの調査研究-
中村奈々・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要12 39 -48
定型発達幼児と知的発達障害児のプランニングに関する検討-規則性を活用する課題を用いて-
仁科いくみ・橋本創一・細川かおり
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要12 49 -54
特別支援学校・特別支援学級に在籍する知的障害児童の保護者のメンタルヘルスと支援に関する調査研究
杉岡千宏・橋本創一・林安紀子・熊谷亮・田口禎子・川池順也・枡千晶・菅野希倭・仁科いくみ・三浦巧也
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要12 55 -60
重度重複障害児に対する二者択一ソフトの開発と実践-肢体不自由特別支援学校の訪問教育における授業実践を通して-
川池順也・林安紀子・橋本創一・世木秀明
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要12 127 -132
特別な配慮が必要な児童生徒の指導をおこなう若手教師に対するサポート体制のあり方について
三浦巧也・林安紀子・池田一成・熊谷亮・田口禎子・橋本創一・小林正幸・大伴潔・菅野敦・小林巌
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要12 133 -137
発達障害や行動・情緒的な支援ニーズのある児童の対人トラブルと背景要因に関する調査研究
菅野希倭・橋本創一
東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ67 311 -318
日本における学校適応に関する研究の動向と課題
熊谷亮・橋本創一
東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ67 319 -326
定型発達幼児と知的発達障害児のプランニング能力に関する検討:大小系列化による型はめ課題を用いて
仁科いくみ・橋本創一
東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ67 327 -332
特別支援学級の教師は支援の重点を障害特性と個の実態のどちらにおいているのか?
熊谷亮・橋本創一・三浦巧也・堂山亞希・田口禎子
発達障害研究38 1 122 -130
研究報告書・調査報告書東京学芸大学は東京オリ・パラを応援します 障害者スポーツミニハンドブック
橋本創一・渡邉貴裕・尾高邦生・大伴潔・林安紀子・枡千晶・霜村麦・熊谷亮
東京学芸大学教育実践研究支援センター
サポートが必要な子どもたちの野外活動・外出支援ミニハンドブック-不登校、PTSD、発達障害・知的障害のある子どもたちが元気になる活動と援助のためのヒント-
小林正幸・橋本創一・林安紀子・熊谷亮・霜村麦・田口禎子
東京学芸大学教育実践研究支援センター , 1
学会発表等小学校特別支援学級・通級指導教室の児童に関する保護者・担任教師への専門相談とコンサルテーションについて
枡千晶・橋本創一
日本学校心理士会2016年度大会プログラム・発表論文集 、日本・東京 , 104-105
行動情緒に関する自己評定は後の学校適応を予測するか~Strengths and Difficulties Questionnaireを用いた検討~
三浦巧也・佐藤速人・熊谷亮・橋本創一
一般社団法人日本LD学会第25回大会(東京)プログラム 、日本・東京 , PF16
キャリア形成のステップから見た発達障害者の就労に関わる事例検討
中村奈々・橋本創一・熊谷亮・三浦巧也
一般社団法人日本LD学会第25回大会(東京)プログラム 、日本・東京 , PC12
発達障害児のアセスメント結果におけるプロフィール解釈~WISC-Ⅳ,LCSA,ASISTによる実践事例による検討~
橋本創一・松田修・林安紀子
一般社団法人日本LD学会第25回大会(東京)プログラム 、日本・東京 , JF7
発達障害児にはどのように自己を認識させるか~自己理解・キャリア発達を促す手立てを考える~
三浦巧也・橋本創一・小島道生・熊谷亮・尾高邦生
一般社団法人日本LD学会第25回大会(東京)プログラム 、日本・東京 , JD7
教室で援助要請行動がどうしてできないのか―仲間はずれ傾向・不登校傾向・発達障がい傾向のある児童に着目して―
杉岡千宏・橋本創一・三浦巧也
日本教育心理学会第58回総会発表論文集 、日本・香川 , 736
相談支援分野における生徒対応がうまい教員とは―教員の資質・能力を向上させるサポートの検討―
三浦巧也・堂山亞希・田口禎子・熊谷亮・枡千晶・杉岡千宏・橋本創一
日本教育心理学会第58回総会発表論文集 、日本・香川 , 463
学校実践における発達障害アセスメント・カウンセリング・ガイダンス―事例から迫る研究法―
三浦巧也・橋本創一・野田航・枡千晶・惠羅修吉
日本教育心理学会第58回総会発表論文集 、日本・香川 , 118-119
発達障害と不登校への相談支援の実践研究―学校や地域における教育相談システムの構築
橋本創一・尾崎啓子・石本雄真・吉崎聡子・三浦巧也
日本教育心理学会第58回総会発表論文集 、日本・香川 , 102-103
訪問教育におけるICT 機器を活用した授業実践の実態について-全国肢体不自由特別支援学校の訪問教育・指導に関するアンケート調査を通して-
川池順也・橋本創一・宮﨑義成
日本特殊教育学会第54回大会発表論文集 、日本・新潟 , P10-2
教育内容と学習評価を重視したICT 活用の授業実践を考える-ICT主役の実践から特別支援教育の専門的視点による授業つくりへ-
川池順也・橋本創一・井上剛・苅田知則・大崎博史
日本特殊教育学会第54回大会プログラム 、日本・新潟 , 033
ダウン症児の障害特性と教育支援-教室のなかで実践できる支援・事例と研究-
橋本創一・渡邉貴裕・菅野和恵・堂山亞希・小島道生
日本特殊教育学会第54回大会発表論文集 、日本・新潟 , 045
知的障害や発達障害のある生徒のキャリア教育と自己理解について-自己理解アセスメントシートや協議ツールの開発・活用-
三浦巧也・渡邉貴裕・橋本創一・尾高邦生・高瀬浩司・三浦巧也・丹野哲也
日本特殊教育学会第54 回大会発表論文集 、日本・新潟 , 099
肢体不自由特別支援学校教師の意識調査 現場の教師が感じる、“教師に求められる力”とは
宮﨑義成・川池順也・橋本創一
日本特殊教育学会第54 回大会発表論文集 、日本・新潟 , P6-2
特別な配慮が必要な児童に対して支援を行う初年次学生の意識変化-テキストマイニングによる探索的検討-
三浦巧也・川池順也・尾高邦生・橋本創一
日本特殊教育学会第54 回大会発表論文集 、日本・新潟 , P9-20
全国の肢体不自由特別支援学校におけるセンター的機能を活用した障害理解啓発の現況について―地域にある幼稚園・学校への相談支援やコンサルテーションに関するアンケート調査を通して―
川池順也・橋本創一・枡千晶・熊谷亮
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 97
壮年期知的障害者における生活適応スキルと問題行動の加齢変化に関する縦断的研究
中村奈々・橋本創一・熊谷亮・枡千晶・中西晴之・脇田一隆・丸山徳晃・菅野敦
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 98
中学生の行動・情緒・心理・発達における内的適応と外的適応の関連性
三浦巧也・佐藤速人・高木菜穂子・岡部文香・松野千尋・橋本創一
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 100
支援者の評価のズレが障害支援区分認定および障害福祉サービス利用に及ぼす影響―ASIST学校適応スキルプロフィールを用いたアセスメントによる一考察―
西郷俊介・橋本創一
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 103
中学校教師の特別支援教育の実践に必要な資質・能力・技量に関する調査―直接的指導・支援、周囲生徒への指導、保護者対応、行内連携、不充分な教師のサポートについて―
山中小枝子・橋本創一・林安紀子・三浦巧也・熊谷亮・枡千晶
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 104
知的障害特別支援学級の教師と保護者の連携に関する調査
仲野栞・橋本創一・林安紀子・熊谷亮・枡千晶・川池順也
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 111
通級指導教室教員による発達障害カウンセリングの検討―障害特性の理解・受容をしていない保護者へのアプローチに着目して―
枡千晶・橋本創一
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 138
個別支援が必要な児童の援助要請行動はクラスの雰囲気と関連するのか―仲間はずれ・不登校・発達障がいの傾向のある児童に関する小学校教師の調査を通して―
杉岡千宏・橋本創一
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 148
小学校の保健室登校や定期利用する児童に関する調査―保健室利用と障害特性、外部機関との連携について―
杉浦采夏・橋本創一・熊谷亮・枡千晶・川池順也・杉岡千宏・中村奈々
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 153
中学校生徒指導における「心と行動の問題」への対応について―不登校・発達障害・不適応に対する中学校教師の取り組みに関する調査―
久木田裕紀・橋本創一・林安紀子・三浦巧也・熊谷亮・枡千晶
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 155
成人期知的発達障害者の適応スキルと支援ニーズに関する調査研究―ASIST学校適応スキルプロフィール-ID ver.を用いた検討―
中川穂南・橋本創一・熊谷亮・枡千晶・中西晴之・春日井宏彰・脇田一隆・丸山徳晃・前川涼
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 156
知的障害及び肢体不自由特別支援学校における専門的指導法の導入について
宮崎義成・橋本創一・枡千晶・熊谷亮・川池順也
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 169
知的発達障害児のプランニングに関する検討―大小系列化を用いる型はめ課題による検討―
仁科いくみ・橋本創一
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 192
対人トラブルを示す学齢児と他児の関係性に関する調査研究
菅野希倭・橋本創一
日本発達障害学会第51回研究大会 プログラム・発表論文集 、日本・京都 , 202

Website support for children with developmental disabilities
Y.Tamekawa,S.Hashimoto, A.Hayashi, A.Kanno
発達障害のある乳幼児に関する相談支援ニーズの検討
枡千晶・橋本創一
2016 第63回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・埼玉 , 97
重症心身障害幼児のインクルーシブ保育の実践―活動と参加を促すための専門的アプローチに向けた検討―
橋本創一・秋山千枝子・枡千晶
2016 第63回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・埼玉 , 113
ASIST学校適応スキルプロフィールによる就学期の幼児児童に関する相談支援
枡千晶・橋本創一
2016 第63回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・埼玉 , 117
ダウン症児をもつ保護者の障害受容と親子関係、子育てストレスについて―保護者の手記と質問紙調査による検討―
橋本創一・枡千晶・秋山千枝子
2016 第63会日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・埼玉 , 196
その他障害児の早期発見とスクリーニング・アセスメント(DVD)
2015年
著書インクルーシブ教育システム時代の言葉の指導-コミュニケーション能力の向上を目指して-
学研プラス , 136~143頁
ダウン症者とその家族でつくる豊かな生活
菅野敦・橋本創一・小島道生
福村出版 , 94頁~103頁
S-M社会生活能力検査の活用と事例 ‐社会適応性の支援に活かすアセスメント‐
菊池けい子・名越斉子・橋本創一ほか
日本文化科学社(東京) , 37-39
論文発達障害児童に関する学校教育相談は他の相談と違いはあるのか-小学校スクールカウンセラーへの質問紙調査による検討-
枡千晶・橋本創一
発達障害支援システム学研究14 2 59 -68
感情コントロールに困難を抱える発達障害が疑われる幼児に対する就学移行期の教育支援
披田野望・田口悦津子・井上剛・長峯美紀・仲野真史・安永啓司・亀田隼人・橋本創一・林安紀子・大伴潔
発達障害支援システム学研究14 2 93 -100
中高生のメンタルクリニック受診時における症状・適応状況・学校との連携の在り方に関する調査報告
田口禎子・橋本創一
学校教育学研究論集 32 1 -10
小学校の通常学級に在籍する発達障害児における特別な支援ニーズの検討
熊谷亮・橋本創一・三浦巧也・堂山亞希・田口禎子
発達障害研究37 3 259 -265
学童保育所における特別な支援を要する児童のサポートに関する調査研究-異なるタイプの発達障害想定事例への指導員の対応について-
歌代萌子・橋本創一
発達障害研究37 8 266 -272
発達障害児のコミュニケーション・対人トラブルに関する支援研究の動向-行動上の問題・授業妨害、不登校、いじめ・からかい-
菅野希倭・橋本創一
発達障害支援システム学研究14 1 35 -42
アセスメントバッテリーから見た知的障害児童の発達特性プロフィール分析-適応能力と社会生活能力の関連について-
猪又聡美・橋本創一・堂山亞希・田口禎子・熊谷亮・根本彩紀子・歌代萌子
発達障害研究37 2 153 -159
発達障害・精神疾患及びその傾向がある高等学校生徒支援の実態調査
田口禎子・橋本創一
発達障害研究37 2 186 -199
知的・発達障害児のひらがな獲得に関する研究
歌代萌子・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要11 21 -26
知能検査で測定される認知機能と発達障害児の特性に関する研究動向―WISC,K-ABC,DN-CAS,田中ビネー,K式発達検査を用いた臨床研究―
仁科いくみ・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要11 27 -36
発達障害児と保護者・担任教師への相談支援に関する臨床心理学的展望―発達障害カウンセリングの方法論的検討に向けて―
枡千晶・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要11 37 -44
発達障害児童の選択的・分割的注意機能に関する事例的検討
猪又聡美・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要11 45 -50
幼児期から学齢期までの言語発達の縦断的検討―家庭での言語経験要因を含めた発達過程のモデル化―
大伴潔・林安紀子・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要11 91 -100
発達教育:発達につまずきがある子どもの行動の問題とその対応-「多動性・衝動性」による行動へのサポート
橋本創一
発達教育34 3 16 -17
幼児・児童期における展望記憶の発達的検討
根本彩紀子・橋本創一・林安紀子
東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ66 411 -417
幼児の選択的・分割的注意における妨害刺激抑制機能に関する検討
Selective and Divided Attention in Infants
猪又聡美・橋本創一・林安紀子
東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ66 403 -409
健常幼児のひらがな獲得に関する研究―獲得の現況と不安定さに着目して―
Research on Acquisition of Hiragana in Normally Developing Children: Focused on Current Acquisition State and Instability
歌代萌子・橋本創一・林安紀子
東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ66 397 -402
発達教育:発達につまずきがある子どもの行動の問題とその対応-「表現力が未熟」による行動へのサポート
橋本創一
発達教育34 1 16 -17
発達教育:発達につまずきがある子どもの行動の問題とその対応-「こだわり・過敏さが強い」による行動へサポート
橋本創一
発達教育34 1 16 -17
研究報告書・調査報告書小中学生に教室で話して聞かせたい!理解してもらおう!「障害」&「心理学」に関する面白ミニ話-理解教育ミニハンドブック-~ヒトの健康・障害と心・行動のことをちゃんと知ろう/付き合おう~
橋本創一・林安紀子・熊谷亮・霜村麦・田口禎子・堂山亞希・栗原治子・三浦巧也・川池順也・宮崎義成・山田真幸・平田悠紀乃・松尾彩子・児玉由季子・仁科いくみ
国立大学法人東京学芸大学教育実践研究支援センター , 1-3
学会発表等発達障害児の気づき・自己理解をどのようにサポートしていけばよいのか~適応行動支援の際の振り返り・ASIST自記式シート・支援プログラムの検討
熊谷亮・橋本創一・霜田浩信・三浦巧也
日本LD学会第24回大会発表論文集 、日本・福岡 , 169~170頁
発達障害支援フィールドへの専門的指導法や療育の導入
橋本創一・佐藤晋治・木谷秀勝・松尾直博
日本LD学会第24回大会発表論文集 、日本・福岡 , 205~206頁
教師は中学生本人が抱いている特別な支援ニーズに気づけているのか-ASIST学校適応スキルプロフィール・自記式シートによる検討-
熊谷亮・橋本創一・三浦巧也
日本LD学会第24回大会発表論文集 、日本・福岡 , 371~372頁
中学生の学校不適応早期予防型心理教育的援助サービスのあり方
三浦巧也・佐藤速人・熊谷亮・橋本創一
日本LD学会第24回大会発表論文集 、日本・福岡 , 541~542頁
障害特性に応じたインクルー支部教育の実践研究(1)
橋本創一・村中智彦・武田喜乃恵・浦崎武・植木田潤・菅野敦
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
ICT活用で創造する新しい教員像-ICTによる教員支援の事例から-
爲川雄二・橋本創一・佐藤功一・高橋浩・小山卓史
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
知的障害特別支援学校中学部における職業教育についての一考察
尾高邦夫・渡邉貴裕・橋本創一・菅野敦
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
特別支援学校幼稚部と効率保育園の定期的交流におけるタブレット端末の活用-言葉のない幼児が見せる思いで画像による保育園児たちの意識の変容を焦点に-
亀田隼人・安永啓司・長峯美紀・岡本有未・林安紀子・橋本創一・小林巌
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
知的発達障害児のプランニングに関する研究-効率的な遂行を求める問題解決課題-
仁科いくみ・橋本創一
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
肢体不自由と区別支援学校におけるアセスメントツールの使用状況に関する調査研究
宮崎義成・仁科いくみ・橋本創一
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
保育現場の気になる子の対応における保育者のストレスと組織的支援に関する検討-現場保育氏と延長への実態調査から-
堂山亞希・橋本創一
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
知的障害特別支援学校の保健体育における「保険」の指導の実際と課題
渡邉貴裕・尾高邦生・橋本創一・菅野敦
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
訪問教育における担当教員間の児童・生徒に関する情報共有の在り方について-全国肢体不自由と区別支援学校の訪問教育担当者へのアンケート調査を通して-
川池順也・橋本創一
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城
訪問教育における授業担当者の指導の実際と課題について-全国肢体不自由と区別支援学校の訪問教育担当者へのアンケート調査を通して-
川池順也・橋本創一
日本育療学会第19回学術集会抄録集 、日本・東京 , 34頁
学校でうまく生活するために必要なスキルと環境は何か-学校不適応や発達障害のアセスメント・支援について考える-
橋本創一・石津憲一郎・熊谷亮・工藤浩二・石本豪・堀田香織
日本教育心理学会第57回総会発表論文集 、日本・新潟 , 98~99頁
不登校と発達障害への支援を考える-教育実践事例による支援・アセスメントの検討-
橋本創一・岩瀧大樹・原田克己・上村惠津子・三浦巧也
日本教育心理学会第57回総会発表論文集 、日本・新潟 , 110~111頁
中学生は自身の特別な支援ニーズや特性をどのように捉えるのか-ASIST学校適応スキルプロフィールによる自記式シートの開発-
熊谷亮・橋本創一・三浦巧也
日本教育心理学会第57回総会発表論文集 、日本・新潟 , 409頁
学校支援ボランティアの教育的効果-活動を通して感じた気づきの探索的検討-
三浦巧也・犬塚美輪・川俣智路・霜田浩信・熊谷亮・橋本創一
日本教育心理学会第57回総会発表論文集 、日本・新潟 , 419頁
発達障害者支援における教育・福祉・労働分野の実践
中西郁・志賀利一・松井信雄・橋本創一・渡邉貴裕
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 35~38頁
早期支援システムと指導プログラムの現状と展望
白馬智美・村一浩・計野浩一郎・竹谷志保子・藤野泰彦・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 46~51頁
発達障害カウンセリングはどのようにすすめるか-小学校スクールカウンセラーへの質問紙調査による検討-
枡千晶・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 73頁
成人期知的・発達障害者の支援における職員の負担感について-障害福祉サービス事業所を対象とした調査を元に-
西郷俊介・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 76頁
保育現場における気になる子の保護者支援に関する検討-現場保育氏と延長への実態調査から-
堂山亞希・枡千晶・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 95頁
働くことに悩みを抱えている若者のサポートを考える-地域若者サポートステーション利用者の調査報告-
中村奈々・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 130頁
知的障害のある児童のひらがな獲得とつまずきに関する検討-音韻意識の発達と関連させて-
歌代萌子・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 120頁
痛旧指導教室に在籍する児童の対人トラブルに関する調査研究
菅野希倭・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 128頁
特別な支援ニーズのある生徒の自己理解に基づくグループ支援計画の立案
三浦巧也・佐藤速人・高木菜穂子・小野佳子・杉本優佳・松野千尋・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 130頁
知的発達障害児のプランニングに関する研究-自ら得たヒントを活用する推論課題-
仁科いくみ・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 140頁
社会性の低さはどのような特別な支援ニーズとして現れるのか
熊谷亮・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 144頁
就学支援プログラム(グループSST)を利用する感情コントロールがうまくない用事の事例的検討
披田野望・橋本創一・田口悦津子
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 164頁
知的・発達障害児の行動問題に対する指導技法の導入に関する一考察
宮崎義成・橋本創一・霜田浩信
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 165頁
自閉症スペクトラム障害と不登校に関する事例的検討-ASIST学校適応スキルプロフィールを用いて-
杉岡千宏・橋本創一
日本発達障害学会第50回研究大会発表論文集 、日本・東京 , 175頁
ASIST学校適応スキルプロフィールによる発達障害幼児の就学に関する相談支援
橋本創一・枡千秋・田口禎子・秋山千枝子
第62回日本小児保健協会学術集会講演集 、長崎 , 74巻199頁
乳幼児健診から知る親の感じる「育てにくさ」
梅田可愛・秋山千枝子・橋本創一・堀口寿宏
第62回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・長崎 , 74巻168頁
ダウン症児の子育て講座で保護者のストレスや不安は解消するのか-ダウン症児をもつ保護者の意識調査-
橋本創一・枡千晶・田口禎子・秋山千枝子
第62回日本小児保健協会学術集会講演集 、日本・長崎 , 74巻147頁
感情コントロールとソーシャルスキルトレーニング(SST)の臨床研究-”ちゃんと人とつきあいたい”支援パッケージの開発-
霜田浩信・橋本創一・三浦巧也・渡邉貴裕・井上剛
日本特殊教育学会第53回大会発表論文集 、日本・宮城

Educating Japanese children with severe and multiple disabilities: home/hospital-bound special education
Junya Kawaike , Souichi Hashimoto
2015 IASSIDD AMERICAS REGIONAL CONGRESS Inclusive Boundaries OFFICIAL CONGRESS PROGRAM 、Honolulu Hawaii , A11

Assessment of school adjustment for children with intellectual and developmental disabilities
Ryo Kumagai , Souichi Hashimoto
2015 IASSIDD AMERICAS REGIONAL CONGRESS OFFICIAL CONGRESS PROGRAM 、Honolulu Hawaii , A13

Support needs of childcare staff in inclusive childcare in Japan
Chiaki Masu, Souichi Hashimoto, Aki Doyama, Kaori Hosokawa
2015 IASSIDD AMERICAS REGIONAL CONGRESS OFFICIAL CONGRESS PROGRAM 、Honolulu Hawaii , A16
2014年
著書家庭と学校が連携・育てるSST指導プログラム
ラピュータ
特別支援教育・教育相談・障害者支援のためのASIST学校適応プロフィール-適応スキル・支援ニーズのアセスメントと支援目標の立案
福村出版
論文小学校特別支援学級における知的・発達障害のある児童の行動・学習上のワーキングメモリ特性
発達障害支援システム学研究13 2 45 -50
病弱特別支援学校における卒業・転学後の支援に関する研究―卒業生・転学生へのアンケート調査を通して―
川池順也・橋本創一
発達障害支援システム学研究13 2 79 -85
発達教育:発達につまずきがある子どもの行動の問題とその対応-「状況把握が苦手」による行動へのサポート
橋本創一
発達教育33 12 16 -17
小学校通常学級における書字に関する困難がある児童の実態と支援―入力・出力・処理過程のつまずきに着目して―
堂山亞希・橋本創一・林安紀子
発達障害研究36 4 369 -379
Japanese Journal on Developmental Disabilities , 36 4 369 -379
SDQ本人評定フォームを応用した中学生の行動・情緒面に関するアセスメントの有効性―単一私立中学校における教師とSCの協働による実践事例―
Effectiveness of Assessing Behaviors and Emotions of Junior High School Students Using Strength and Difficulties Questionnaire Self-relating Form
三浦巧也・橋本創一
LD研究23 4 455 -465
Japanese journal of learning disabilities , 23 4 455 -465
発達教育:発達につまずきがある子どもの行動の問題とその対応-「感情のコントロールの弱さ」による行動へのサポート
橋本創一
発達教育33 11 16 -17
特集:小児の言語発達とその障害  SST(ソーシャルスキルトレーニング)
橋本創一
小児内科46 11 124 -131
幼児期・児童期の定型発達児における視空間ワーキングメモリの発達に関する基礎的研究
堂山亞希・橋本創一・林安紀子・根本彩紀子
学校教育学研究論集30 75 -82
発達教育:発達につまずきがある子どもの行動の問題とその対応-「不注意の強さ」による行動へのサポート
橋本創一
発達教育33 10 16 -17
小学校特別支援学級教師の指導を巡るニーズ
小島道生・堂山亞希・橋本創一
発達障害支援システム研究13 1 7 -11
生徒指導・教育相談・特別支援教育における実践研究の動向と課題
三浦巧也・橋本創一・堂山亞希・田口禎子・熊谷亮 ・近藤綾子
発達障害支援システム学研究13 1 37 -42
知的障害特別支援学校の体育・スポーツ指導における体力・運動能力調査の実際と課題
渡邉貴裕・橋本創一・菅野敦
発達障害研究36 2 196 -208
Japanese Journal on Developmental Disabilities , 36 2 196 -208
幼児期の自己意識と共感性を育む生活と遊びの研究 : タブレット端末の連絡帳型活用法から生まれた新しい授業デザイン「思い出遊び」の実践をとおして(第1部 各部研究 : 幼稚部)
安永啓司・ 亀田隼人・長峯美紀・岡本有未・橋本創一・林 安紀子
東京学芸大学附属特別支援学校研究紀要58 13 -28
発達障害者の生涯発達とワーキングメモリ (特集 ワーキングメモリ研究の最前線)
橋本創一
老年精神医学雑誌25 5 536 -542
発達障害のある児童生徒の学校適応を考える
橋本創一
教育と医学62 4 20 -28
小学生における情緒・行動の問題と発達障害の実態に関する調査
Investigation into the Actual Conditions on Emotional Disabilities and Developmental Disabilities of School Age
松尾彩子・橋本創一・林安紀子
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要10 25 -31
知的・発達障害者における20代を中心とした退行による支援ニーズ : 障害福祉サービスを対象とした調査結果から
The Support Needs through Regression of Intellectual and Developmental Disabilities with a Focus on 20s : From the Survey Results that Target the Welfare Service
西郷俊介・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要10 33 -42
児童生徒用過剰適応尺度の作成の試み
Development of an Over-Adaptation Scale for Elementary and Junior-High School Students
霜村麦・小林正幸・橋本創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要10 15 -23
通常学級の授業に特別な支援を必要とする生徒に着目した授業づくりについての一考察 ―特別支援学校と中学校教員の連携を通して―
川池順也・橋本創一
日本学校心理士会年報6 83 -92
通常学級の授業に特別な支援を必要とする生徒に着目した授業づくりについての一考察-特別支援学校と中学校教員の連携を通して-
川池順也・橋本創一
日本学校心理士会年報 6 83 -92
知的障害児童の能力変化に関する縦断的研究-田中ビネー知能検査Ⅴ、新版S-M社会生活能力検査、KIDS乳幼児発達スケールを用いたプロフィール分析
猪俣聡美・橋本創一・熊谷亮・根本彩紀子・歌代萌子・田口禎子・堂山亞希
東京学芸大学紀要65 393 -400
病弱教育の実践研究における動向と課題-病弱教育を対象とした学会発表における実践研究の検討を通して
川池順也・橋本創一・田口禎子
東京学芸大学紀要65 401 -408
成人知的・発達障害者の退行による支援ニーズに関する研究-障害福祉サービスにおける支援ニーズプロフィールの作成
西郷俊介・橋本創一
東京学芸大学紀要65 409 -416
学童保育所における特別な支援を要する児童に関する研究-巡回相談事例による検討
歌代萌子・林安紀子・三浦巧也・橋本創一
東京学芸大学紀要65 459 -466
知的・発達障害児と定型発達児における謝罪行動に関する理解・表現について-謝罪場面絵図版を用いた検討
熊谷亮・林安紀子・山下千穂・橋本創一
東京学芸大学紀要65 467 -478
障害福祉サービスにおける成人期知的・発達障害者の支援ニーズに対する支援内容・方法に関する研究―TRUSTIAを用いた分析をもとに―
西郷俊介・橋本創一・三浦巧也
発達障害研究36 1 65 -76
Japanese Journal on Developmental Disabilities , 36 1 65 -76
特別支援教育研究:どの子にもわかりやすい手立ての開発
橋本創一
特別支援教育研究 678 10
発達教育:発達につまずきがある子どもの行動の問題とその対応-「こだわりや過敏さの強さ」による行動へのサポート
橋本創一
発達教育33 3 16 -17
研究報告書・調査報告書特別支援教育・発達支援&学校教育相談のための心理療法・専門的指導法ミニハンドブック
橋本創一, 林安紀子, 松尾直博, 田口禎子, 霜村麦, 堂山亞希
東京学芸大学教育実践研究支援センター
地域及び施設で生活する高齢知的・発達障害者の実態把握及びニーズ把握と支援マニュアル作成
遠藤浩・木下大生・谷口泰司・橋本創一・市川宏伸・大村美保・五味洋一・志賀利一・相馬大祐・村岡美幸・信原和典
厚生労働省(科研費報告書)
これ、すごい実践です!!特別支援教育におけるICT活用ミニハンドブック
橋本創一、小林正幸、菅野敦、大伴潔、小林巌、安永啓司、林安紀子、池田一成、田口禎子、霜村麦、堂山亞希、尾高邦生、田中菜緒、川池順也
東京学芸大学教育実践研究支援センター
教師とSCのための学校「相談室」活用の実践ミニハンドブック
小林正幸、橋本創一、伊藤良子、菅野敦、大伴潔、小林巌、林安紀子、池田一成、田口禎子、三浦巧也、霜村麦、堂山亞希
東京学芸大学教育実践研究支援センター
学会発表等幼児・児童期10年間のダウン症事例における認知特性の経年的変化
仁科いくみ・橋本創一
知的・発達障害児の行動問題に対する「教師用逆引き簡易マニュアル」の活用性について
宮崎義成・橋本創一・霜田浩信・田口禎子・松尾彩子
発達障害児のこころとからだの不調への支援~医療との連携と保健室支援を考える~
橋本創一・田口禎子・原田智恵子・黒田由香・武田鉄郎
発達障害児の学校適応とSST~ASIST学校適応スキルプロフィールとSSTプログラムの学校実践~
三浦巧也・橋本創一・熊谷亮・小島道生・霜田浩信
自閉症スペクトラム障害における言語コミュニケーション機能の評価と支援―神経心理学的、音声学的、学校臨床的立場から―
林安紀子・坂爪一幸・近藤綾子・橋本創一・霜田浩信
学習のつまずきと学校適応に関するアセスメント・支援方法―学習支援と学校不適応へのサポートを考える―
橋本創一・岡直樹・中島範子・磯貝順子
若手(2-5年目)教師に対するサポートニーズと支援体制のあり方―公立小学校教師の検討―
三浦巧也・林安紀子・橋本創一・田口禎子・熊谷亮
不登校・不適応経験のある高校生の学校適応支援ニーズの把握に関する研究―ASIST学校適応スキルプロフィール・自記式シートの開発―
熊谷亮・橋本創一・三浦巧也・田口禎子
中学生に対するメンタルヘルス尺度(こころとからだの健康気づきシート)作成の試み
田口禎子・橋本創一・三浦巧也・熊谷亮
教育実践におけるICT活用の魅力と課題―障害特性や授業に応じた展開事例―
爲川雄二・大江啓賢・安永啓司・川池順也・橋本創一
日本特殊教育学会 、高知
センター的機能を担うスタッフに求められる専門性(2)―地域につながる・地域をつなげる―
若林上聡・長江清和・戸賀沢亮子・久保田悦子・橋本創一・名越斉子
専門家による保護者支援の多様なアプローチ
林安紀子・平澤紀子・飯塚一裕・大西貴子・太田富雄・橋本創一
ダウン症児の学校適応と教育支援―発達と障害特性に応じたサポートを考える―
渡邉貴裕・橋本創一・佐藤功一・小泉浩一・菊池哲平
特別支援学校幼稚部におけるタブレット端末を活用した「思い出遊び」の実践研究―(1)タブレット端末の連絡帳型利用法から生まれた新たな授業デザインの試行―
亀田隼人・安永啓司・長峯美紀・岡本有未・橋本創一・林安紀子・小林巌
特別支援学校幼稚部におけるタブレット端末を活用した「思い出遊び」の実践研究―(2)保護者へのアンケート調査と保護者の提供画像の分析による効果の検証―
安永啓司・亀田隼人・長峯美紀・岡本有未・橋本創一・林安紀子・小林巌
病弱特別支援学校卒業生のアフターケアに関する一考察―病弱特別支援学校卒業生及び転学生へのアンケート調査を通して―
川池順也・橋本創一
知的・発達障害児の行動問題に対する『簡易逆引きマニュアル』の開発及び活用性・必要性の検討―学校現場への専門的指導技法の導入に向けて―
宮崎義成・橋本創一・霜田浩信
若手(2-5年目)教師に対するサポートニーズと支援体制のあり方―特別支援学校高等部教師の検討―
三浦巧也・林安紀子・大伴潔・橋本創一・菅野敦
学童保育所の巡回相談における児童の特性と支援に関する検討―幼児期からの相談支援や療育を受けた経験の有無による違いについて―
歌代萌子・橋本創一
自閉症スペクトラム事例における視・聴覚妨害刺激への抑制機能の検討―注意コントロールの制約か?ひとりの世界・過敏さの強さによるものか?―
猪又聡美・橋本創一
児童発達支援センターの療育と支援事業に関する調査研究
披田野望・橋本創一・堂山亞希
通常学級に在籍する教育的配慮を要する児童の特別な支援ニーズタイプの検討
熊谷亮・橋本創一・三浦巧也・堂山亞希・田口禎子
インクルーシブ保育におけるクラス運営について
枡千晶・橋本創一・堂山亞希
中学生の学校適応に関する階層的支援方法の検討
三浦巧也・橋本創一・佐藤速人・杉本優佳・大木千尋・岩田亮・成田光正
発達障害児における視空間ワーキングメモリと学校生活上の支援ニーズの関連
堂山亞希・橋本創一
障害福祉サービスを利用する知的・発達障害者における20代を中心とした退行による支援ニーズ
西郷俊介・橋本創一
障害福祉サービスを利用する知的・発達障害者における20代を中心とした退行による支援ニーズ
西郷俊介・橋本創一
行動問題への指導に関して教師が外部に求めるバックアップと重要視する専門性についての調査研究―行動問題に対する専門的指導技法の学校への導入に向けて―
宮崎義成・橋本創一・霜田浩信
養護教諭に対する心や行動の問題に関する実態調査(1)―小学校の現状と課題―
仁科いくみ・橋本創一・田口禎子・川池順也
養護教諭に対する心や行動の問題に関する実態調査―知的特別支援学校高等部の現状と課題―
田口禎子・橋本創一・仁科いくみ・川池順也
特別支援学校における健康・運動プログラムの検討(1)
渡邉貴裕・尾高邦生・橋本創一・菅野敦
地域若者サポートステーションの発達障害・精神障害者等への支援事業に関する調査―支援事業概況やホームページ調査による検討―
中村奈々・橋本創一
発達障害児の記憶研究と教育支援について―言語と視空間情報による短期記憶,ワーキングメモリ,展望記憶について―
橋本創一・菅野和恵・堂山亞希・根本彩紀子・林安紀子
思春期・青年期発達障害の自己理解と支援
小島道生・橋本創一・菊池哲平・滝吉美知香・別府哲
幼児・児童における展望記憶の発達的検討
根本彩紀子・橋本創一・林安紀子
学童保育所における特別な支援を要する児童に関する研究―「もしもこんな子がいたら…」事例に対する指導員の対応について―
歌代萌子・橋本創一
知的障害児童における行動抑制と知的能力の関係―S-M社会生活能力検査と田中ビネー知能検査Ⅴを用いた考察―
猪又聡美・橋本創一・堂山亞希・根本彩紀子・歌代萌子
発達障害児の記憶研究と教育支援について
橋本創一・菅野和恵・堂山亞希・根本彩紀子・林安紀子
日本発達心理学会第25回大会論文集 , p56
思春期・青年期発達障害者の自己理解と支援
小島道生・橋本創一・菊池哲平・滝吉美知香・別府哲
日本発達心理学会第25回大会論文集 , p71
幼児・児童における展望記憶の発達的検討
根本彩紀子・橋本創一
日本発達心理学会第25回大会論文集 , p353
学童保育所における特別な支援を要する児童に関する研究
歌代萌子・橋本創一
日本発達心理学会第25回大会論文集 , p667
知的障害児童における行動制御と知的能力の関係
猪又聡美・橋本創一・堂山亞希・根本彩紀子・歌代萌子
日本発達心理学会第25回大会論文集 , p695
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